Σέρβιρε μάθημα συμπεριφοράς

Η Αλεξάντρα Γεμελιάνοβα, 21 ετών, παιδί οικονομικής μετανάστριας από το Κινγκισέπ κοντά στην Αγία Πετρούπολη της Ρωσίας, ήρθε στην Ελλάδα τον Ιούνιο του 2002. Τον ίδιο Σεπτέμβρη είχε μάθει ελληνικά και παρακολουθούσε τη δεύτερη τάξη του γυμνασίου της καινούργιας της γειτονιάς στο Παγκράτι της Αθήνας.

Προχθές, δευτεροετής φοιτήτρια του Τμήματος Περιβάλλοντος του Πανεπιστημίου Αιγαίου, η Άλεξ, για τους φίλους της, βρήκε στο καφενείο της Μυτιλήνης «Κήπος», όπου εργάζεται για να καλύπτει τα έξοδα των σπουδών της, ένα πορτοφόλι με πολλά χρήματα (και όχι μόνο για έναν εργαζόμενο φοιτητή). Χωρίς καν να το σκεφθεί, παρέδωσε το πορτοφόλι με τα σχεδόν 1.000 ευρώ στον υπεύθυνο του μαγαζιού. «Δεν το άνοιξα καν», μας είπε. Και πρόσθεσε: «Γιατί εξάλλου; Δεν ήταν δικό μου.»

Η Άλεξ συνεχίζει να σερβίρει για να σπουδάσει με καθαρά μάτια και συνείδηση

Η Άλεξ δεν τα βρήκε όλα εύκολα στη ζωή της. Το 2002 βρέθηκε στην Αθήνα προσπαθώντας να μάθει γράμματα σε μια ξένη χώρα, στο πλάι μιας γυναίκας που προσπαθούσε να ζήσει τον εαυτό της και το παιδί της καθαρίζοντας σπίτια. Στρώθηκε στο διάβασμα και όταν άνοιξαν τα σχολεία, πήγε στο σχολείο της γειτονιάς της, ξέροντας μέσα σε λίγους μήνες ελληνικά. Και τα κατάφερε. Όταν τέλειωσε το λύκειο με λίγα μόλις φροντιστήρια στην τελευταία τάξη, ένιωσε πως τα κατάφερε όταν είδε το 18,3 με το οποίο αποφοίτησε.

Το καλοκαίρι τού 2009 πέρασε στο Τμήμα Περιβάλλοντος του Πανεπιστημίου Αιγαίου στη Μυτιλήνη. Με το που ήρθε, βρήκε αμέσως δουλειά στον πασίγνωστο «Κήπο» της Μυτιλήνης και εντυπωσίασε ομολογουμένως με τη συμπεριφορά της...

«Καθαρίζοντας μια γωνία του υπαίθριου χώρου του καφενείου, βρήκα το πορτοφόλι», λέει. Και συνεχίζει: «Δεν το σκέφτηκα ούτε στιγμή. Ούτε το άνοιξα. Δεν ήταν δικό μου. Σαν να είχα βρει μια ζακέτα, το παρέδωσα στον υπεύθυνο του μαγαζιού από τον οποίο αργότερα έμαθα πως βρέθηκαν οι ιδιοκτήτες του.»

Το πορτοφόλι είχε μέσα περί τα 1.000 ευρώ, τα οποία και παραδόθηκαν στον ιδιοκτήτη του που το αναζήτησε την επόμενη μέρα. «Συγχαρητήρια για την πράξη σου. Ο Θεός να σου δίνει απλόχερα ό,τι επιθυμείς. Ευχαριστούμε πολύ. Σπύρος - Καλυψώ», έγραφε η κάρτα στο φακελάκι με τα λίγα χρήματα που της άφησαν σαν αντίδωρο παίρνοντας πίσω το χαμένο πορτοφόλι.

Η κάρτα που της άφησαν οι ιδιοκτήτες του πορτοφολιού

Ακόμα χτες, όταν τη ρωτούσαμε για το συμβάν, κόκκινη σαν το παντζάρι αναρωτιόταν. «Γιατί ρωτάτε και ξαναρωτάτε όλοι; Τι έκανα δηλαδή που δε θα έκαναν όλοι;»

Α, ρε Άλεξ, και να ’ξερες τι σημαίνει σε μια εποχή που όπου σταθείς ακούς το σύνθημα «κλέφτες», τι σημαίνει ένα παιδί που σερβίρει καφέδες για να σπουδάσει να παραδίδει χρήματα που θα κέρδιζε σε δυο τρεις μήνες σκληρής δουλειάς, δηλώνοντας απλά πως δεν ήταν δικά της...

ΚΕΙΜΕΝΟ-ΕΙΚΟΝΕΣ: Ημερήσια εφημερίδα Λέσβου «ΕΜΠΡΟΣ» (07.06.2011).

Φιλίες

Από την Γκρέτα Αστεράκη




Η φιλία είναι ένα πολύ ισχυρό πράγμα που δεν μπορεί κανένας να το διαγράψει από κάποιον.

Όλα τα παιδιά άσπρα, μαύρα, κιτρινωπά κ.λπ. πρέπει όλα τα παιδιά να τα δέχονται και όχι να τα αφήνουν μόνα τους. Επίσης κανένα παιδί δεν πρέπει να κοροϊδεύει το άλλο επειδή είναι από άλλη χώρα ή είναι άλλο χρώμα.

Όλα τα παιδιά μικρά, μεγάλα παίζουν μαζί και δεν πρέπει να παρατάνε ο ένας τον άλλον όπως κάνουν κάποια παιδιά.

Ούτε να βρίζουμε τα άλλα παιδιά και μετά να στεναχωριούνται επειδή τους κοροϊδεύουν άλλα παιδιά.

Αυτό είναι πολύ άσχημο γιατί και αυτά τα παιδιά είναι σαν και εμάς αλλά είναι από άλλη χώρα και μιλάει άλλη γλώσσα.

Ποιηματάκια

Από την Γκρέτα Αστεράκη

Φιλία

Δεν περιγράφεται με λόγια η φιλία,
ψέματα ήταν όσα γράφαν τα λευκώματα,
να μην το ψάξεις δεν υπάρχει στα βιβλία,
υπάρχει μέσα στης καρδιάς τα χαρακώματα.

Είναι τραγούδι που ποτέ δεν το βαρέθηκα,
η μόνη αλήθεια μες στα λόγια μας τα ψεύτικα,
είναι σημάδι στο κορμί μου χαραγμένο,
μες στα σκοτάδια μου το φως το αναμμένο.

Δεν επιβάλλεται με όρους η φιλία,
και από ψεύτικες αγάπες δεν κλονίζεται,
ούτε σκορπίζεται στα τέσσερα σημεία,
μέσα στου χρόνου το κελί δε φυλακίζεται.

Η Άνοιξη

Η Άνοιξη πάντα είναι ανερμήνευτη,
επιτήδεια θροΐζει λέξεις,
εξαίσιες επιδόσεις,
μιας ανάρπαστης περιγραφής,

δεν αρκεί να μένεις σώος,
αναίμακτα είσαι μόνο θεατής

Θεμέλια φιλίας

Όλα περνούν και χάνονται,
στου δρόμου την πορεία,
μα δεν περνά δε χάνεται
η αληθινή φιλία.

Και στα καλά και δύσκολα,
είμαστε ενωμένοι
πάντα αποδεικνύουμε,
πόσο είμαστε δεμένοι.

Μα ακόμα κι αν έρθουν,
πιο δύσκολα τα χρόνια,
εμείς θα είμαστε μαζί
θα είμαστε μαζί αιώνια.

ΠΗΓΗ: ;

Το παιχνίδι των ενεργών και υπεύθυνων πολιτών

Ζητήσατε να αναρτήσουμε το παιχνίδι που βρίσκεται στο βιβλίο της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής. Εκτός από την τάξη, θέλετε να το εκτυπώσετε για να παίζετε και στο σπίτι με τους φίλους σας.

Στις διαταγές σας!

Καλή επιτυχία!

Το τσίρκο χωρίς ζώα σε διασκεδάζει καλύτερα

Έχεις πάει στο τσίρκο; Έχεις δει τις τίγρεις να περνούν μέσα από κύκλους με φωτιά ή τους ελέφαντες να ισορροπούν πάνω στο ένα πόδι;

Στο τσίρκο βλέπεις ένα φαντασμαγορικό θέαμα με χρώματα, μουσική και όμορφα ζώα. Αλλά τα ζώα του τσίρκου δε σκέφτονται έτσι. Ονειρεύονται να ζήσουν ελεύθερα στο φυσικό τους περιβάλλον παρά να περνούν τη ζωή τους σε στενά κλουβιά.

Πολλά τσίρκα διανύουν χιλιάδες χιλιόμετρα κάθε χρόνο. Ο καθένας ξέρει πόσο ενοχλητικά είναι τα μακρινά ταξίδια. Μπορείς λοιπόν να φανταστείς πώς νιώθουν τα ζώα όταν ταξιδεύουν σε στενά και κρύα κλουβιά.

Για να μάθουν τα ζώα να κάνουν τα νούμερά τους, τα χτυπούν με μαστίγιο ή τα δέρνουν συνεχώς. Έτσι κάνουν συχνά νούμερα επικίνδυνα απλώς γιατί  φοβούνται  ότι θα τα δείρουν ή ότι θα τους κάνουν κακό.

Καμιά φορά στις τίγρεις, τους αλιγάτορες και τις αρκούδες βγάζουν τα δόντια για να μην επαναστατήσουν.

Η ζωή στα τσίρκα είναι τόσο σκληρή για τα ζώα που πολλές φορές αυτά επιτίθενται στους θηριοδαμαστές τους.

* * * * *

Στο τσίρκο όλα είναι φανταστικά. Πόσες φορές δεν έχεις σκάσει στα γέλια με τους παλιάτσους και πόσες φορές δεν έμεινες με ανοιχτό το στόμα με τους ακροβάτες και τους κλόουν! Μα όταν σβήνουν τα φώτα και κλείνει η σκηνή, παραμένουν τα κλουβιά...

Τι μπορείς να κάνεις:

• Ζήτα από τον δάσκαλό σου να συζητήσετε για το τσίρκο μέσα στην τάξη.
• Γράψε στις εφημερίδες και τα περιοδικά αυτά που σκέφτεσαι για τα ζώα του τσίρκου.
• Μην πηγαίνεις σε τσίρκα που χρησιμοποιούν ζώα.
• Ενημέρωσε τους φίλους σου για τη σκληρότητα των τσίρκων και πείσε τους ότι δεν πρέπει να πάνε.
• Αν κάποιο τσίρκο χωρίς ζώα έρθει στην πόλη σου, πήγαινε να διασκεδάσεις πραγματικά!

ΚΕΙΜΕΝΟ: greenpage.gr - ΕΙΚΟΝΕΣ: athens.indymedia.org, teleytaiothranio.blogspot.com, ecogreensalonika.wordpress.com, εφημερίδα «ΤΑ ΝΕΑ» (02.06.2009)

Η ανάρτηση στο ΠΟΔήΛΑΤΟ

Η διακήρυξη των δικαιωμάτων των ζώων

   Διεθνής Ένωση Δικαιωμάτων των Ζώων (Παρίσι 1978)   

 Άρθρo Πρώτo 

Όλα τα ζώα γεννιούνται με ίσα δικαιώματα στη ζωή και στη δυνατότητα ύπαρξης.

 Άρθρο Δεύτερο 

1. Ο άνθρωπος οφείλει να σέβεται τη ζωή κάθε ζώου.
2. Ο άνθρωπος ανήκει στο ζωικό βασίλειο και δεν μπορεί να εξοντώνει ή να εκμεταλλεύεται τα άλλα είδη του ζωικού βασιλείου. Αντίθετα, οφείλει να χρησιμοποιεί τις γνώσεις του για το καλό των ζώων.
3. Κάθε ζώο δικαιούται φροντίδας, προσοχής και προστασίας από τον άνθρωπο.

 Άρθρο Τρίτο 

1. Κανένα ζώο δεν πρέπει να υποβάλλεται σε κακομεταχείριση ή απάνθρωπη συμπεριφορά.
2. Αν η θανάτωση ενός ζώου θεωρηθεί υποχρεωτική, πρέπει να γίνει στιγμιαία, ανώδυνα και χωρίς καμιά πρόκληση αγωνίας στο ζώο.

 Άρθρο Τέταρτο 

1. Κάθε ζώο δικαιούται να ζει στον φυσικό του χώρο (γη, θάλασσα, αέρα) και να αναπαράγεται σύμφωνα με τους φυσικούς νόμους.
2. Η στέρηση ελευθερίας του ζώου, ακόμη κι αν γίνεται για μορφωτικούς σκοπούς, είναι αντίθετη προς τη διακήρυξη των δικαιωμάτων του.

 Άρθρο Πέμπτο 

1. Κάθε ζώο που από παράδοση θεωρείται κατοικίδιο δικαιούται να ζήσει με τον ρυθμό και τις συνθήκες ζωής και ελευθερίας που αντιστοιχούν στο είδος του.
2. Η διαφοροποίηση αυτών των συνθηκών από τον άνθρωπο έχει σκοπούς κερδοσκοπικούς και είναι αντίθετη προς τη διακήρυξη.

 Άρθρο Έκτο 

1. Κάθε ζώο που αποτελεί σύντροφο του ανθρώπου έχει δικαίωμα διάρκειας ζωής ανάλογης με τη φυσική του μακροβιότητα.
2. Η εγκατάλειψη ενός ζώου θεωρείται πράξη απάνθρωπη και εξευτελιστική.

 Άρθρο Έβδομο 

Αναφορικά με τα ζώα που προσφέρουν τις υπηρεσίες τους στον άνθρωπο, η διάρκεια και η ένταση δουλειάς πρέπει να είναι σε λογικά πλαίσια, η διατροφή τους ικανοποιητική και η ανάπαυσή τους υποχρεωτική.

 Άρθρο Όγδοο 

1. Οποιοσδήποτε πειραματισμός πάνω στα ζώα (ιατρικός, επιστημονικός κτλ.) αντιτίθεται προς τα δικαιώματα των ζώων, εφόσον προκαλεί πόνο σωματικό ή ψυχικό.
2. Πρέπει να επιδιώκεται η αντικατάσταση του πειραματισμού πάνω στα ζώα από άλλες υπάρχουσες τεχνικές.

 Άρθρο Ένατο 

Τα ζώα που εκτρέφονται για τη διατροφή του ανθρώπου πρέπει να στεγάζονται, να τρέφονται, να μετακινούνται και να θανατώνονται χωρίς πρόκληση πόνου και αγωνίας.

 Άρθρο Δέκατο 

1. Απαγορεύεται η εκμετάλλευση των ζώων για τη διασκέδαση των ανθρώπων.
2. Η έκθεση ζώου και τα θεάματα που χρησιμοποιούν ζώα αποτελούν καταστρατήγηση της αξιοπρέπειας και του σεβασμού προς τη ζωή του ζώου.

 Άρθρο Ενδέκατο 

Κάθε πράξη που χωρίς λόγο προκαλεί θάνατο ζώου είναι βιοκτονία, είναι έγκλημα απέναντι στη ζωή.

 Άρθρο Δωδέκατο 

1. Κάθε πράξη που προκαλεί θάνατο μεγάλου αριθμού άγριων ζώων αποτελεί «γενοκτονία», έγκλημα απέναντι στο είδος.
2. Η μόλυνση και οποιαδήποτε καταστροφή του φυσικού μας περιβάλλοντος οδηγούν στη γενοκτονία.

 Άρθρο Δέκατο Τρίτο 

1. Σεβασμός επιβάλλεται ακόμη και στο νεκρό ζώο.
2. Κάθε σκηνή βίας στην τηλεόραση και το σινεμά με θύματα ζώα πρέπει να απαγορευτεί και μόνο οι σκηνές που έχουν σκοπό να ενημερώσουν για τα δικαιώματα των ζώων οφείλουν να προβάλλονται.

 Άρθρο Δέκατο Τέταρτο 

1. Οι οργανισμοί προστασίας και προάσπισης των ζώων πρέπει να αντιπροσωπεύονται από κάθε κυβέρνηση.
2. Τα δικαιώματα του ζώου πρέπει να κατοχυρωθούν από τους νόμους, όπως ακριβώς και τα δικαιώματα του ανθρώπου.

ΚΕΙΜΕΝΟ: animalbank.org - ΕΙΚΟΝΕΣ: himaira.blogspot.com, himaira.blogspot.com, mikriloulou54yahoogr.blogspot.com, lawslefkada.files.wordpress.com, ecology-salonika.org, stratis-space.com

Η ανάρτηση στο ΠΟΔήΛΑΤΟ

Ολόκληρος ο «Ύμνος εις την Ελευθερίαν»

Γράμμα από τον μπαρμπα-Κωσταντή

Οι δύο πρώτες στροφές του «Ύμνου εις την Ελευθερίαν» συγκροτούν τον Εθνικό μας Ύμνο. Όλο το ποίημα, ωστόσο, αποτελείται από 158 στροφές.

Πατήστε στην εικόνα και αποκτήστε το πρώτο ηλεκτρονικό βιβλιαράκι της Αστερούπολης. Περιέχει όλο το ποίημα του Διονυσίου Σολωμού!

► ΠΡΩΤΟ ΜΕΡΟΣ

Ο Εθνικός Ύμνος της Ελλάδας

Τον Εθνικό Ύμνο της Ελλάδας αποτελούν οι δύο πρώτες στροφές του ποιήματος «Ύμνος εις την Ελευθερίαν».

Γράφτηκε τον Μάιο του 1823 στη Ζάκυνθο από τον ποιητή Διονύσιο Σολωμό. Έναν χρόνο αργότερα δημοσιεύτηκε στο Μεσολόγγι και τον ίδιο χρόνο ο Φωριέλ το συμπεριέλαβε στη συλλογή των ελληνικών δημοτικών τραγουδιών. Το 1828 ο Νικόλαος Μάντζαρος, Κερκυραίος μουσικός και φίλος του Σολωμού, μελοποίησε το ποίημα, με βάση λαϊκά μοτίβα, για τετράφωνη ανδρική χορωδία, αλλά όχι ως εμβατήριο. Έκτοτε ο «Ύμνος εις την Ελευθερίαν» ακουγόταν τακτικά σε εθνικές γιορτές.

Το 1844 το ποίημα μελοποιήθηκε για δεύτερη φορά από τον Μάντζαρο και υποβλήθηκε στον βασιλιά Όθωνα με την ελπίδα να γίνει δεκτό ως εθνικός ύμνος. Παρά την τιμητική επιβράβευση του Ν. Μάντζαρου με τον Αργυρό Σταυρό του Τάγματος του Σωτήρα και του Δ. Σολωμού με Χρυσό Σταυρό του ίδιου Τάγματος, το έργο διαδόθηκε μεν ως «θούριος» αλλά δεν εγκρίθηκε ως ύμνος.

Το 1861 ο Υπουργός των Στρατιωτικών ζήτησε από τον Μάντζαρο να συνθέσει εμβατήριο πάνω στον «Ύμνο εις την Ελευθερίαν». Ο μουσικός μετέβαλε τον ρυθμό του ύμνου του Σολωμού σε ρυθμό εμβατηρίου και το 1864, μετά την ένωση της Επτανήσου με την Ελλάδα, ο «Ύμνος εις την Ελευθερίαν» καθιερώθηκε ως εθνικός ύμνος. Ο εθνικός ύμνος, μαζί με τη μουσική του, τυπώθηκε για πρώτη φορά σε 27 κομμάτια, το 1873, στο Λονδίνο.

Το ποίημα «Ύμνος εις την Ελευθερίαν» αποτελείται από 158 τετράστιχες στροφές· οι 24 πρώτες καθιερώθηκαν ως Εθνικός Ύμνος, το 1865. Από αυτές οι δυο πρώτες στροφές είναι εκείνες που ανακρούονται και συνοδεύουν πάντα την έπαρση και την υποστολή της σημαίας και ψάλλονται σε επίσημες στιγμές και τελετές. Κατά τη διάρκεια της ανάκρουσης αποδίδονται τιμές χαιρετισμού.

Πατήστε στην εικόνα και κατεβάστε τον Εθνικό Ύμνο:

ΠΗΓΗ: Προεδρία της Ελληνικής Δημοκρατίας - ΠΑΡΤΙΤΟΥΡΑ: k-tapakoudes-music.com

► ΔΕΥΤΕΡΟ ΜΕΡΟΣ

Η ανάρτηση στο ΠΟΔήΛΑΤΟ

Θυμάμαι ποιος είμαι και τι αξίζω

1 Είμαι άτομο ικανό και άξιο

Όταν κάποιος κριτικάρει αρνητικά την αξία μου, δεν τον πιστεύω. Μάλλον λέει αυτό που νιώθει εκείνος για τον εαυτό του. Εγώ ξέρω ότι αξίζω, ότι μπορώ, ότι έχω καλή ψυχή, ότι είμαι δυνατός (δυνατή) κι ότι μπορώ να γίνω ο καλύτερος εαυτός μου. Κανείς δεν μπορεί να μου πάρει την αγάπη για τον εαυτό μου. Ξέρω ότι έχω πολλά καλά στοιχεία μέσα μου, ακόμη κι αν δεν μπορούν να τα δουν όλοι.

2 Οι άλλοι με θέλουν για παρέα - Ο κόσμος με συμπαθεί

Δε χρειάζομαι για φίλους άτομα σνομπ, αδιάφορα ή ψευτόμαγκες. Ό,τι κι αν λένε οι άλλοι, εγώ ξέρω ότι είμαι άτομο αξιαγάπητο, σωστό, συμπαθητικό και ότι υπάρχουν πολλοί εκεί έξω που με θέλουν για φίλο τους. Ξέρω ότι είμαι πολύ πιστός και πολύτιμος φίλος, γι’ αυτό ψάχνω πάντα άτομα που αξίζουν τη φιλία μου.

3 Είμαι ασφαλής - Έχω πάντα προστασία στη ζωή μου

Μαθαίνω από μικρός να μην τρομοκρατώ τον εαυτό μου. Η ζωή είναι γεμάτη αλλαγές. Τις καλωσορίζω ξέροντας ότι είναι για το καλύτερο. Μαθαίνω να προστατεύω τον εαυτό μου, αλλά δε φαντάζομαι καταστροφές σε κάθε βήμα. Ξέρω ότι όλα θα πάνε καλά. Σκέφτομαι θετικά, δίνω θάρρος στον εαυτό μου. Τότε και η ζωή μου καλυτερεύει.

4 Είμαι άτομο μοναδικό - Είμαι καλός έτσι όπως είμαι

Δε χρειάζεται να συγκρίνω τον εαυτό μου με τους άλλους. Δε με νοιάζει αν ο διπλανός μου παίρνει καλύτερους βαθμούς, αν ο γείτονας βγαίνει πρωταθλητής στην κολύμβηση ή αν η ξαδέρφη μου είναι η ωραία της παρέας. Ξέρω ότι έχω τις δικές μου μοναδικές ικανότητες και προσπαθώ να βελτιωθώ σ’ αυτό που είναι σημαντικό για μένα και τη ζωή μου. Έχω τη διάθεση να γνωρίσω τον εαυτό μου γιατί έχει άπειρα καλά στοιχεία.

5 Μπορώ να τα καταφέρω - Έχω θάρρος

Δε χρειάζεται να περιμένω μόνο από τους άλλους. Μπορώ να πάρω πρωτοβουλίες, να αναλάβω ευθύνες. Έτσι γίνομαι πιο δυνατός. Μπορώ να τακτοποιήσω το δωμάτιό μου, να προτείνω μια οικογενειακή δραστηριότητα, να ξεκινήσω ένα χόμπι, να γραφτώ στον εθελοντισμό, να μάθω από την εγκυκλοπαίδεια ή το διαδίκτυο για κάτι που με ενδιαφέρει. Γίνομαι ένας δραστήριος πολίτης που μπορεί να ανοίξει τους δικούς του δρόμους στη ζωή.

6 Είμαι ωραίος (ωραία)

Φροντίζω τον εαυτό μου, την υγεία μου και την εμφάνισή μου. Τρώω υγιεινά και αθλούμαι στο άθλημα που μου αρέσει. Δεν υπάρχουν άνθρωποι που γεννήθηκαν ωραίοι ή cool. Ο καθένας μας μπορεί να γίνει ελκυστικός, αν προσέξει τον εαυτό του. Φροντίζω την εμφάνισή μου γιατί το αξίζω.

7 Έχω δικαίωμα να είμαι ο εαυτός μου

Έχω δικαίωμα να λέω όχι. Έχω δικαίωμα να διαφωνήσω. Έχω δικαίωμα να λέω «Σταμάτα, μην ασχολείσαι μαζί μου» όταν κάποιος με μειώνει. Έχω δικαίωμα να φεύγω από ανθρώπους και καταστάσεις που με υποτιμούν. Έχω δικαίωμα να υποστηρίζω τον εαυτό μου, να πιστεύω στον εαυτό μου, ό,τι κι αν λένε οι άλλοι. Κανείς δεν έχει την αυθεντία σχετικά με το ποιος είμαι.

Ενδιαφέρον βιβλίο. Αναζητήστε το!

8 Μου αξίζει αγάπη γι’ αυτό που είμαι κι όχι μόνο γι’ αυτά που κάνω!

Έχω δικαίωμα να κάνω λάθη. Τα λάθη είναι φυσιολογικά, έτσι μαθαίνω στη ζωή. Δε σημαίνει ότι είμαι κακό άτομο. Μπορώ να επανορθώσω, να ζητήσω συγνώμη αν χρειάζεται, και να προχωρήσω μπροστά. Μου αξίζει αγάπη, ακόμη κι αν κάνω λάθη. Μου αξίζει να προσέχω τον εαυτό μου και να ζητώ αυτά που χρειάζεται.

ΠΗΓΗ: Το κείμενο (εδώ διασκευασμένο) έγραψε η κ. Βικτωρία Πρεκατέ που είναι εκπαιδευτικός, ψυχολόγος, συγγραφέας και πρόεδρος του μη κερδοσκοπικού σωματείου «Μέντορας για την Παιδική Προστασία και Ευημερία» (μπορείτε να το κατεβάσετε σε μορφή pdf από εδώ) - ΕΙΚΟΝΕΣ: forum.arjwan.com, kalokairiniavra.blogspot.com, ariteta.pblogs.gr, grizosgatos.blogspot.com, papagalakia.blogspot.com

Η ανάρτηση στο ΠΟΔήΛΑΤΟ

Περιήγηση στο κτίριο της Βουλής

Πατήστε στην εικόνα και περιηγηθείτε στην αίθουσα όπου συνεδριάζουν οι βουλευτές όλων των κομμάτων. Ονομάζεται Αίθουσα Γερουσίας.

Επιλέξτε από το διαθέσιμο μενού την εικονική περιήγηση και σε άλλες αίθουσες του κτιρίου (στο Περιστύλιο, στο Εντευκτήριο των Βουλευτών κτλ.).

Η Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού

Από τον Συνήγορο του Παιδιού

1. Όλα τα παιδιά είναι ίσα και πρέπει να προστατεύονται από διακρίσεις λόγω φυλής, χρώματος, φύλου, γλώσσας, θρησκείας, καταγωγής, πεποιθήσεων, νομικής κατάστασης των ίδιων ή μελών της οικογένειάς τους.

2. Το συμφέρον του παιδιού πρέπει να λαμβάνεται υπόψη σε όλες τις αποφάσεις που το αφορούν.

3. Τα παιδιά έχουν δικαίωμα στην ταυτότητα, δηλαδή σε ένα όνομα, επώνυμο και ιθαγένεια.

4. Τα παιδιά πρέπει να μεγαλώνουν σε ένα περιβάλλον που τους παρέχει τα αναγκαία υλικά αγαθά (στέγη, ρούχα, τροφή) και διασφαλίζει τη σωματική, νοητική, συναισθηματική και κοινωνική τους ανάπτυξη.

5. Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να μην αποχωρίζονται από τους γονείς τους, εκτός αν αυτό γίνεται με κοινή απόφαση των γονέων ή ύστερα από απόφαση της Πολιτείας, επειδή οι γονείς τα παραμελούν ή τα κακομεταχειρίζονται.

6. Όλα τα παιδιά, ανάλογα με την ηλικία και την ωριμότητά τους, έχουν δικαίωμα να εκφράζουν τη γνώμη και τις απόψεις τους σε θέματα που τα αφορούν. Οι ενήλικες πρέπει να λαμβάνουν υπόψη τη γνώμη τους πριν πάρουν αποφάσεις γι’ αυτά.

7. Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να εκφράζουν τις θρησκευτικές ή άλλες πεποιθήσεις τους.

8. Κανείς δεν μπορεί να επεμβαίνει αυθαίρετα στην ιδιωτική ζωή των παιδιών, στην οικογένεια, την κατοικία ή την αλληλογραφία τους, ούτε να προσβάλλει την τιμή και την υπόληψή τους.

9. Τα παιδιά έχουν δικαίωμα πρόσβασης στα μέσα ενημέρωσης (εφημερίδες, ραδιόφωνο, τηλεόραση, ηλεκτρονικά μέσα) αλλά πρέπει και να προστατεύονται από τις αρνητικές επιδράσεις τους.

10. Τα παιδιά έχουν δικαίωμα προστασίας από κάθε μορφής κακομεταχείριση: βία, παραμέληση, κακοποίηση (σωματική, λεκτική, ψυχολογική, σεξουαλική) και εκμετάλλευση, μέσα και έξω από την οικογένεια.

11. Όταν η οικογένεια δεν μπορεί να φροντίσει ένα παιδί, τότε η Πολιτεία αναλαμβάνει τη φροντίδα του με θεσμούς όπως η υιοθεσία, η φιλοξενία σε ανάδοχη οικογένεια ή σε ίδρυμα, που πρέπει να σέβονται πλήρως τα δικαιώματά του.

12. Τα παιδιά που προέρχονται από ξένη χώρα έχουν δικαίωμα φροντίδας και προστασίας.

13. Τα παιδιά έχουν δικαίωμα στην ιατρική περίθαλψη και φροντίδα, τους εμβολιασμούς, τη νοσηλεία κτλ.

14. Τα παιδιά με ειδικές ανάγκες έχουν δικαίωμα στη δωρεάν ειδική φροντίδα, εκπαίδευση και επιμόρφωση, ώστε να απολαμβάνουν ισότιμη και αξιοπρεπή ζωή.

15. Όλα τα παιδιά έχουν δικαίωμα στην εκπαίδευση, σύμφωνα με τις ανάγκες και τις ιδιαιτερότητές τους. Το κράτος πρέπει να παίρνει μέτρα ώστε τα παιδιά να γράφονται στο σχολείο και να μην το διακόπτουν, να αναπτύσσουν τις ικανότητες και την προσωπικότητά τους. Τα πειθαρχικά μέτρα δεν πρέπει να προσβάλλουν την αξιοπρέπεια των μαθητών.

16. Τα παιδιά έχουν δικαίωμα στην ανάπαυση, στο παιχνίδι και την ψυχαγωγία.

17. Τα παιδιά πρέπει να προστατεύονται από κάθε μορφής οικονομική εκμετάλλευση (επαιτεία, εκπόρνευση, πορνογραφία, δουλεμπόριο κτλ.). Έχουν όμως δικαίωμα στην εργασία με ασφάλιση και υπό προϋποθέσεις, ανάλογα με την ηλικία, το είδος εργασίας, το ωράριο κτλ.

18. Τα παιδιά που είτε τα ίδια είτε μέλη της οικογένειάς τους κάνουν χρήση ναρκωτικών ή άλλων ουσιών που προκαλούν εξάρτηση έχουν δικαίωμα κατάλληλης υποστήριξης.

19. Τα παιδιά που συλλαμβάνονται και δικάζονται έχουν δικαίωμα να αντιμετωπίζονται με αξιοπρέπεια και σεβασμό στην ιδιωτική τους ζωή, να ενημερώνονται αναλυτικά από τις Αρχές σε κατανοητή γλώσσα και να έχουν νομική βοήθεια. Σε περίπτωση που είναι απολύτως απαραίτητη η κράτησή τους, αυτή πρέπει να γίνεται χωριστά από ενήλικα άτομα και με σεβασμό στην προσωπικότητα και τις ανάγκες τους.

ΠΗΓΗ: Συνήγορος του Παιδιού (www.0-18.gr) - Η εικονογράφηση είναι του Γαβριήλ Παγώνη

Η ανάρτηση στο ΠΟΔήΛΑΤΟ

Έχω δικαίωμα

Αφίσα του Χρήστου Παπαδημητρίου

Η Παγκόσμια Ημέρα για τα δικαιώματα των παιδιών αργεί αλλά δεν έχει και σημασία: Εμείς σεβόμαστε όλους τους ανθρώπους, μικρούς και μεγάλους, κάθε μέρα.

Μαθαίνουμε τα δικαιώματά μας, δεν παραλείπουμε τις υποχρεώσεις μας, αγαπάμε τους ανθρώπους και τη φύση, προστατεύουμε το σώμα και την ψυχούλα μας.

ΕΙΚΟΝΑ: blogs.sch.gr/dimgefyr (Δημοτικό Σχολείο Γέφυρας Θεσσαλονίκης)

Υπερασπίζοντας τα δικαιώματα των ανηλίκων

Συνήγορος του Παιδιού

Ο Συνήγορος του Πολίτη είναι μια Ανεξάρτητη Αρχή που δημιουργήθηκε το 1997 για να προστατεύει τα δικαιώματα των πολιτών. Ελέγχεται μόνο από τη Βουλή των Ελλήνων και οι υπηρεσίες του είναι δωρεάν.

Από τον Ιούλιο του 2003 στον Συνήγορο του Πολίτη λειτουργεί ένα νέο τμήμα, ο «Κύκλος Δικαιωμάτων του Παιδιού», που ανέλαβε τον ρόλο του Συνηγόρου του Παιδιού στην Ελλάδα. Αποστολή του είναι η υπεράσπιση των δικαιωμάτων των ανηλίκων, δηλαδή όλων των αγοριών και κοριτσιών έως 18 χρόνων.

Ο Συνήγορος:

★ Ερευνά συγκεκριμένες παραβιάσεις δικαιωμάτων των παιδιών από φορείς ή άτομα και προτείνει τρόπους προστασίας τους.

★ Προσπαθεί να κάνει γνωστά τα δικαιώματά τους σε όλους και πρώτα απ’ όλα στα ίδια τα παιδιά.

★ Φροντίζει ώστε τα παιδιά να συμμετέχουν και να ακούγεται η φωνή τους στα θέματα που τα αφορούν.

★ Παρακολουθεί την εφαρμογή των νόμων για τα παιδιά και κάνει προτάσεις προς την Πολιτεία για να λάβει μέτρα προς το συμφέρον τους.

★ Συναντά τα παιδιά στους χώρους όπου ζουν, εκπαιδεύονται και περνούν την καθημερινότητά τους, συζητά τα προβλήματα που τα απασχολούν και ακούει τις απόψεις και τις προτάσεις τους.

Ο Συνήγορος, ωστόσο, δεν παίζει τον ρόλο άλλων υπηρεσιών που φροντίζουν για την προστασία των παιδιών (π.χ. εισαγγελέα ή κοινωνικής υπηρεσίας). Συνεργάζεται, όμως, μαζί τους όταν χρειάζεται.

Επίσης δεν παίζει τον ρόλο θαυματοποιού! Χρειάζεται να γνωρίζεις τα δικαιώματά σου και να χρησιμοποιείς τη βοήθεια ανθρώπων που εμπιστεύεσαι.

Λίγα λόγια για τα δικαιώματά σου

Όλα τα παιδιά έχουν συγκεκριμένα δικαιώματα που ορίζονται από τις διεθνείς συμβάσεις, το Σύνταγμα και τους νόμους.

Το σημαντικότερο κείμενο για τα Δικαιώματα του Παιδιού είναι η Διεθνής Σύμβαση του ΟΗΕ για τα δικαιώματα του παιδιού. Η Σύμβαση αυτή, που υπογράφτηκε το 1989 από τα κράτη-μέλη του Οργανισμού Ηνωμένων Εθνών, ρυθμίζει τις υποχρεώσεις των κρατών για την προστασία και προαγωγή των δικαιωμάτων του παιδιού. Το 1992 έγινε νόμος και στη χώρα μας (Ν. 2101/92).

Η Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού περιλαμβάνει τρεις μεγάλες κατηγορίες δικαιωμάτων:
1. Συμμετοχή: δικαίωμα στην έκφραση γνώμης, την πληροφόρηση, τον ελεύθερο χρόνο, κτλ.
2. Προστασία από κάθε μορφής κακοποίηση, εκμετάλλευση, διάκριση, ρατσισμό κτλ.
3. Παροχές: δικαίωμα στην εκπαίδευση, την υγεία, την ψυχαγωγία κτλ.

Η τηλεοπτική διαφήμιση του Συνηγόρου του παιδιού:

ΠΗΓΗ: 0-18.gr

Η ανάρτηση στο ΠΟΔήΛΑΤΟ